María Cobo Uzquiza

Maestra de Audición y Lenguaje por la Universidad Autónoma de Madrid (España)
Máster en Necesidades, Derechos y Cooperación en Infancia por el Instituto Universitario IUNDIA adscrito a la UAM y UNICEF – Comité Español. Proyecto de investigación “La educación para el desarrollo en el Sistema Educativo del Estado Español. Posibles alternativas a la práctica curricular”
Ha trabajado en Centros Educativos Especiales específicos en Trastorno Generalizado del Desarrollo y Centros especializados en Educación para Sordos en Londres y Madrid.

Todos los niños y niñas del mundo son sujetos de derechos. A pesar de ello, existen millones de menores que desconocen sus derechos y que sufren continuas violaciones de los mismos. La educación en los derechos en la Infancia constituye una buena herramienta para denunciar su incumplimiento y romper la cadena de la pobreza y la desigualdad transgeneracional

Desvelar

Los niños/as son sujetos de derecho, y requieren una protección especial. Esto les convierte en seres vulnerables y sufridores de innumerables violaciones de los derechos humanos. Las necesidades y capacidades de la infancia no son tenidas en cuenta en el ámbito político, económico y social. Esto tiene como consecuencia, en algunas ocasiones, la perpetuación de la pobreza y la desigualdad en la edad adulta.

Enfocar

La Convención de los derechos del niño es el tratado más ratificado del mundo y obliga a los estados parte a cumplir los derechos de todos los niños y niñas del mundo. Estos, deben ser el eje de la lucha mundial por la no discriminación, el interés superior del menor, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el derecho a la participación.

Actuar

El reconocimiento de los derechos del niño es un arduo camino que debe comenzar desde la base de la educación. La educación en los derechos de la infancia es esencial para formar una ciudadanía activa y comprometida en la lucha contra la injusticia y desigualdad.

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La Convención reconoce el derecho de los menores de 18 años a un nivel de vida adecuado y jurídicamente vinculante, o lo que es lo mismo, de obligado cumplimiento. Sin embargo, algunos países que han ratificado la Convención con frecuencia no aplican las leyes que protegen a los menores de situaciones de abandono y pobreza.

Recurso 7
El derecho a la protección del menor está recogido en más de 20 artículos de la Convención de los Derechos del Niño. Millones de niños en todo el mundo están expuestos a explotación, maltrato o violaciones diarias pudiendo ser rescatados por la justicia. En muchas ocasiones se vulneran los derechos en el ámbito de la protección, no se aplican las leyes debidas por administraciones y gobiernos y lo que supone ser la salvación del sufrimiento, acentúa una dolorosa revictimización.
Autor/a: Save the Children
Fuente: Save the Children
Tipo: Video [00:01:47]
Idioma: Español
Fecha: 2012
URL:
Recurso 8
En España la Ley Orgánica 1/2000, Reguladora de la responsabilidad Penal de los menores, se orienta al interés superior de los adolescentes, es decir, a conseguir su reeducación y su integración en la sociedad. El juez de menores de Granada, Emilio Calatayud, se ha convertido en uno de los magistrados más mediáticos del país gracias a sentencias que abogan por la reinserción y reeducación del menor infractor.
Autor/a: Charla de Padres Las Lagunas
Fuente: Charla de Padres Las Lagunas
Tipo: Video [00:10:01]
Idioma: Español
Fecha: 2008
URL: