María Cobo Uzquiza

Maestra de Audición y Lenguaje por la Universidad Autónoma de Madrid (España)
Máster en Necesidades, Derechos y Cooperación en Infancia por el Instituto Universitario IUNDIA adscrito a la UAM y UNICEF – Comité Español. Proyecto de investigación “La educación para el desarrollo en el Sistema Educativo del Estado Español. Posibles alternativas a la práctica curricular”
Ha trabajado en Centros Educativos Especiales específicos en Trastorno Generalizado del Desarrollo y Centros especializados en Educación para Sordos en Londres y Madrid.

Todos los niños y niñas del mundo son sujetos de derechos. A pesar de ello, existen millones de menores que desconocen sus derechos y que sufren continuas violaciones de los mismos. La educación en los derechos en la Infancia constituye una buena herramienta para denunciar su incumplimiento y romper la cadena de la pobreza y la desigualdad transgeneracional

Desvelar

Los niños/as son sujetos de derecho, y requieren una protección especial. Esto les convierte en seres vulnerables y sufridores de innumerables violaciones de los derechos humanos. Las necesidades y capacidades de la infancia no son tenidas en cuenta en el ámbito político, económico y social. Esto tiene como consecuencia, en algunas ocasiones, la perpetuación de la pobreza y la desigualdad en la edad adulta.

Enfocar

La Convención de los derechos del niño es el tratado más ratificado del mundo y obliga a los estados parte a cumplir los derechos de todos los niños y niñas del mundo. Estos, deben ser el eje de la lucha mundial por la no discriminación, el interés superior del menor, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el derecho a la participación.

Actuar

El reconocimiento de los derechos del niño es un arduo camino que debe comenzar desde la base de la educación. La educación en los derechos de la infancia es esencial para formar una ciudadanía activa y comprometida en la lucha contra la injusticia y desigualdad.

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Son muchas las instituciones y ONGs que trabajan en el marco de la Convención de los Derechos del Niño, y luchan abiertamente por convertirlos en una realidad visible. Todas ellas tienen por objetivo primordial conseguir una sociedad en la que se respeten los derechos de la infancia en la práctica cotidiana.

Recurso 11
La Plataforma de la Infancia es una alianza de entidades sin ánimo de lucro, plural, solidaria, democrática e independiente que trabaja por los Derechos de la Infancia.
Autor/a: Plataforma de infancia
Fuente: Plataforma de infancia
Tipo: Video [00:01:18]
Idioma: Español
Fecha: 2012
URL:
Recurso 12
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), fijados por los 189 países miembros, se ajustan en su mayoría a compromisos establecidos por la comunidad internacional con respecto al cumplimiento de los Derechos de la Infancia: metas establecidas en el plan de acción “Un mundo apropiado para los niños”. El segundo ODM busca “lograr la enseñanza primaria universal”. Las prioridades contempladas por los ODM son integrales, de modo que mejorar la educación es una meta de desarrollo por sí misma, entendida como la principal posibilidad de movilidad social y de superar la pobreza.