María Cobo Uzquiza

Maestra de Audición y Lenguaje por la Universidad Autónoma de Madrid (España)
Máster en Necesidades, Derechos y Cooperación en Infancia por el Instituto Universitario IUNDIA adscrito a la UAM y UNICEF – Comité Español. Proyecto de investigación “La educación para el desarrollo en el Sistema Educativo del Estado Español. Posibles alternativas a la práctica curricular”
Ha trabajado en Centros Educativos Especiales específicos en Trastorno Generalizado del Desarrollo y Centros especializados en Educación para Sordos en Londres y Madrid.

Todos los niños y niñas del mundo son sujetos de derechos. A pesar de ello, existen millones de menores que desconocen sus derechos y que sufren continuas violaciones de los mismos. La educación en los derechos en la Infancia constituye una buena herramienta para denunciar su incumplimiento y romper la cadena de la pobreza y la desigualdad transgeneracional

Desvelar

Los niños/as son sujetos de derecho, y requieren una protección especial. Esto les convierte en seres vulnerables y sufridores de innumerables violaciones de los derechos humanos. Las necesidades y capacidades de la infancia no son tenidas en cuenta en el ámbito político, económico y social. Esto tiene como consecuencia, en algunas ocasiones, la perpetuación de la pobreza y la desigualdad en la edad adulta.

Enfocar

La Convención de los derechos del niño es el tratado más ratificado del mundo y obliga a los estados parte a cumplir los derechos de todos los niños y niñas del mundo. Estos, deben ser el eje de la lucha mundial por la no discriminación, el interés superior del menor, el derecho a la vida, la supervivencia y el desarrollo, y el derecho a la participación.

Actuar

El reconocimiento de los derechos del niño es un arduo camino que debe comenzar desde la base de la educación. La educación en los derechos de la infancia es esencial para formar una ciudadanía activa y comprometida en la lucha contra la injusticia y desigualdad.

Navega por el itinerario

Paso1Paso2Paso3Paso4Paso5Paso6Flecha PasoPaso7
Actuar > Un primer paso

La incidencia política es esencial para avanzar en el respeto de los Derechos de la Infancia. Para ello, la educación para el desarrollo y la participación infantil son instrumentos de acción política que pueden contribuir a ello.

Recurso 13
El derecho a la participación de los niños y niñas es un elemento clave en la construcción de la ciudadanía. La participación es un proceso formativo e informativo que permite a niños, niñas y adolescentes ser protagonistas de sus vidas, expresarse libremente y ser escuchados. Es una condición básica para mejorar el despliegue de sus capacidades y desarrollo cognitivo, emocional y social además de la efectividad de crear sistemas de mejora del bienestar común
Autor/a: Save the Children
Fuente: Tveo Comunicación
Tipo: Video [00:25:40]
Idioma: Español
Fecha: 2012
URL:
Recurso 14
El tercer Protocolo de la Convención de los Derechos del Niño es una herramienta que permite a los niños y niñas denunciar cualquier vulneración de sus derechos. Existe un amplio abanico de recursos educativos, adaptados a las diferentes edades, que dan a conocer a los niños los derechos específicos que poseen.
Fuente: Save the Children
Tipo: Video [00:01:32]
Idioma: castellano
Fecha: 2013
URL: